恶人谷

http://www.npr.org/templates/story/stor ... d=90348223

新研究表明，聪明的果蝇死得快。

Eat that, James Watson!

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聪明人死得快。

不过节目里也说了学习本身并非那么“好”，或者说，必要。

聪明人死得快 跟 教育无用论的关系是什么？

听了节目就知道了，里面的科学家说，学习好在生存竞争中也有负面作用。而教育系统不都是奖励学习好，淘汰学习差的人么？

这些果蝇是在饱食终日无所用心的实验室条件下等死计寿命的。如果是在江湖险恶上有飞鸟下有蛤蟆的环境里，聪明的就不一定平均寿命短啦。

科学家说了，学习不如本能。遇到老虎再想一想是否要跑路，比不学就会的孩子活得长。正符合我的理论“学得太多压抑了本能”，book smart suppresses street smart 的危害作用，看多了小说里的爱情，落得Madame Bovary 的下场。

这个我存疑，据我所知，老鼠们在实验室里学的都是哪里有食儿，何处该闪，一池子浑水里哪里有踩脚的板子类生存有用之大计，这些东西学的快的，应该不会短命的吧。

哇，谁会看到老虎想一想再跑路啊？除非是研究野生老虎的动物学家。 TA 们的饭碗依赖于老虎，就会为了五斗米冒着生命危险，就好像原始人明知道老虎会吃人，还得和老虎打架一样。但是动物学家占总人口的比例是很少很少的。另一方面，如果从来没受过教育，不知道老虎会吃人，那就很危险！

不看小说一样会落得 Madame Bovary 的下场。我未经验证的深刻怀疑，看小说和不看小说的人中间 Madame Bovary 的比例是一样的。

动物们的学习不是book smart，是实实在在street smart啊。从抽象符号获得知识的第二信号系统是人类独有的，动物们都是从第一手经验学习。比如看到同伴有喝水的时候被鳄鱼拖下去，聪明一点的可能就先看看附近有没有烂木头一样的东西再放心叭唧叭唧舔，不大聪明的就不管附近情况如何先喝饱了再说。

直观的学习都不如命生得好，那么抽象的学习就更是无用了。

直观的学习都不如命生得好，那么抽象的学习就更是无用了。

Lai4Pi2

讲正经的，既然学习没用，你老大可不必那么耿耿于怀教育在浪费年轻人的生命。 反正除了生养，其他事情都是浪费生命。但是基因进化的时候，已经留出了redundant，一些时间总是要被浪费掉的。至于浪费在教育上还是其他事情上，真的一点也不重要。

Jun wrote:科学家说了，学习不如本能。遇到老虎再想一想是否要跑路，比不学就会的孩子活得长。正符合我的理论“学得太多压抑了本能”，book smart suppresses street smart 的危害作用，看多了小说里的爱情，落得Madame Bovary 的下场。

我不反对有些事情要凭本能。但是也有很多事情不能光凭本能。比如谈恋爱上床可以靠本能，生孩子还是要去医院的。如果你生病的时候找凭本能诊断的医生看病，做飞机找凭本能驾驶的飞行员，车子坏了送到凭本能修车的车库工人手里去，我就服了你。当然，如果你凭本能给自己治病，自己开飞机，自己修车，我更佩服你。:mrgreen:

车子坏了送到凭本能修车的车库工人手里去

赶紧掏笔记本，你是怎么找到不凭本能修车的车库工人的？

回答，我是交通基本靠走的底层劳动人民。。。

如果你凭本能给自己治病

Jun同学是这里最像半个医生的，但是，她靠的不是本能，而恰恰是科学训练。该科学训练帮助她和大家在超市里买到又便宜又好的allergy药物。
合理的结论，教育=钱。如果还想让教育带来其他收益，像safe bonding，being popular什么的，you are asking too much。

猫妈教小猫抓老鼠，所以猫咪跑到广大世界上还能打活食填饱自己的肚子；
狗太相信人类所以一早放弃了自已教育的本能，所以狗到广大世界上如果没有垃圾箱可以翻就只好干瞪眼啦

活得长不等于有用。“有用”的范围比长寿广得太多。